創造力

AI時代，主動學習讓大腦更發達！

在未來的世界，我們不該退化成害怕AI，應該培養孩子有意願與能力持續學習、改變。 

創造力的培養

創造力的培養主要是與生活經驗與閱讀能力成正相關。 

一起說故事，創造想像力

除了單純讓孩子聽故事之外，爸媽不妨也透過和孩子練習說故事或編寫故事，開發孩子更多元的能力。 

人工智能17-語文智能行為的模擬–詩歌

上一集節目中劉校長告訴我們，目前AI人工智能在語文智能行為的模擬上，可以從事編輯、創作、翻譯等。然而，人工智能在用字遣詞上，仍未能達到人類創作可以傳達的意境。在這集節目中，劉校長幽默地以方文山的「髮如雪」以及一首古典詩歌音樂，讓我們實際體會人類詩歌所帶來的美感。 

人工智能16-語文智能行為的模擬–對聯

人工智能是否可以學習人類創作出字句優美、含義深邃的對聯呢？人工智能現在已經可以依據上面幾項原則，將我們給它的上聯，對稱地寫出下聯了，不過當上聯字詞超出它的理解範圍時，它可是會請你重新命題的！ 

坐在咖啡廳工作有助於提升專注力！

咖啡廳比起圖書館吵雜很多，但還是好多人認為在咖啡廳讀書、工作好像比在圖書館來的有效率，是為什麼呢？研究顯示，噪音其實不會影響注意力，反而可以讓我們精神更專注，一定程度的噪音不僅能夠提升工作效率，還能激發人的創造力哦！ 

請問洪蘭老師：如何發展創意

二十一世紀為創造力是主力的世代，一個人如果沒有創造力就會被機器人取代，然而，創造力並非與生俱來的，其與背景知識和生活經驗具正向關聯，與聰明才智絕非線性關係 

德國幼兒園原來這樣教

我們的品德是要從小培養，最好的地方在幼稚園。幼稚園就是讓孩子去玩，玩的過程發揮想像力，書中有一篇「沒有玩具的那一天」要孩子運用他的想像力，