打破傳統歷史教學的時間軸架構，改以台灣為中心的主題視野，用整合式的美式教學精神，孕育台灣108年的新課綱。

其中，歷史教學改以主題式研究的形式，的確有助於同學們能夠跨領域的看待歷史的關鍵主題。
然而，由於眼前編纂審查的時間有點延宕，新課綱倉促上路之餘，歷史課目的教學效果可能事倍功半。