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教育創生紀元

簡志峰 、 賴振民
簡志峰
教育專家/作家/中原大學教育研究所副教授/美國德州農工大學教育科技博士，近年專注於自學跨域、社會設計、地方創生、全美教學。關心偏鄉教育、數位落差。  屏東鄉下長大的簡志峰，暱稱峰哥。在國高中時，因為考試導向的教學，恨透了學習。國高中成績墊底、大學重考、台灣研究所考不上，直到25歲在美國的中式餐廳工作，覺得太辛苦了，才決心用功念書。半年內考上德州農工大學研究所，5年內完成碩博士，2013年回到10年前碩士落榜的學校當教授。 因為親身經驗，峰哥深知台灣考試導向和傳統文化期待如何造成學生討厭學習，因此期待透過自身的經驗與教育專業，幫助那些找不到學習動機和人生方向的孩子。
賴振民
國立中央大學網路學習科技研究所博士候選人、國立中興大學農村規劃研究所碩士  創辦教育創生組織「創夢客」，現為屏東縣青創聚落駐點業師、財團法人屏東創生基金會創生總監、社團法人屏東縣觀光創生聯盟總幹事、屏東縣勝利商圈發展協會副總幹事。  經歷為教育部桃竹苗區域教學資源中心總窗口，中央大學通識教育中心兼任講師及教務處教學發展中心行政專員、桃園市第二屆青年諮詢委員、教育部南區地方創生推動中心屏東縣協力師。 並擁有約10年以上各地（台灣和日本合作經驗）地方創生、社區行動經驗。  創夢客從偏鄉屏東做起，以「培養世界公民，打造教育創生」為永續目標。創夢客透過「陪伴」與「引導」，翻轉找不到學習動機的孩子。同時，深信教育是為了解決身邊實際的問題，讓教育與地方創生結合，支持社區觀光創生、在地文化發展。
你相信嗎？畫一張圖可以幫學生找到學習興趣？學生不想學習怎麼辦？素養教育、問題解決怎麼教？進入21世紀，為何新世代要具備自學及跨域能力？如何培養？面對108課綱，許多家長對其中的新作法，因為未知而感到緊張，但其實課綱不是重點，AI大數據時代的社會環境改變，知識更新愈來愈快，學生需要培養新的能力，才是教育必須改革的真正原因！未來，不能一招半式走天下，新世代需要的是自學與跨域！《教育創生紀元》主持人簡志峰、賴振民，擁有第一線教育創生經驗，透過哈佛零點計畫、素養教育、設計思考…啟發學生的學習動機是他們的日常。 在他們的啟發中，偏鄉高中生自學國際名校課程，技職學子找到生涯目標，年輕學生更投入解決地方的實際困境！透過教育創生的觀念，讓教師、家長、學生從故事中學習教養、科學、社會觀點，了解台灣教育、地方創生場域的實際問題，開闢新的《教育創生紀元》！