劉校長在這一集節目中提到，哈佛心理學大師Howard Gardner於1980年代，提出了「多元智能理論」(Theory of Multiple Intelligences)概念，認為人類的智能發展不僅有數學、語文等，而是多元發展的。舉凡語文智能、音樂智能、邏輯－數學智能、空間智能、肢體－運作智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能等，都是人類智能發展的範圍。總結來說，智能乃是人類解決問題、適應環境的能力；而智能行為就是智能外在的呈現。

因此，接續前幾周劉校長對人工智能在博弈上的運作邏輯解析，這周開始要為我們介紹人工智能如何模擬人類另一個智能行為－語文智能。人工智能模擬人類的語文智能時，有幾個關鍵機制：輸入時的「語音辨識」（speak recognition）機制，輸出時的「語音合成」（speak synthesis）機制，或「文字手寫辨識」（handwriting recognition）等。那麼人工智能透過這些機制，將語文轉化為「0」與「1」之後，可以做些什麼事呢？它的能力範圍包含了文字編輯器、創作、對話以及翻譯。劉校長用智慧型手機，以及論文仿寫系統「SCIgen」兩個例子，幽默地為我們舉例說明人工智能如何成為一個聰明的文字編輯器，以及一個幾可亂真的創作工具。讓我們與劉校長一起談天說地吧。